职业学校办学能力是适配产业、人才培养、改革创新、服务发展的综合能力。进入新的发展阶段，职业学校必须持续提升前瞻布局、人才培养、协同共生、智慧治理、品牌塑造等五个关键能力，真正实现职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实技能人才支撑。强化…
当前，人工智能是当之无愧的热点话题。毋庸置疑，人才是培育发展未来产业的基础。然而，面对人工智能时代的到来，许多企业和科研单位发现，相关人才存量不足、现有知识技能滞后、跨领域结合能力薄弱等问题，变成横在面前的一座大山。如何以人工智能作为技术引擎，支撑教育…
作者：毕树沙、臧婧蕾（分别系湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长、研究员，长沙卫生职业学院副教授）实训教学，作为连接职业教育与产业需求的关键桥梁，其质量直接决定了技能人才培养成效。传统实训模式存在分散、封闭、单一的弊端，已难以契合技术快速迭…
为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“促进人工智能助力教育变革”战略任务，2025年9月，教育部职业教育发展中心团支部聚焦高等职业院校学生AI素养现状，展开深入调查研究。此次研究采用问卷调查方式，覆盖东中西部地区8个省份的高职学校和职业本科学校…
职业教育质量年度报告制度自建立并实施以来，这份逐年丰富的“发展答卷”，已成为勾勒职业教育风貌、校准发展方向的核心载体。从质量年报的视角回望2025年，在年度特征上，转型的步伐坚定而有力；在数据应用上，赋能的效能持续释放；在典型案例上，实践的成果鲜活而厚重。…
备受关注的第二期“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”近日启动，该计划明确将“创新产教融合机制”作为改革重点任务，并提出进一步优化市域产教联合体运行机制。这是职业教育适应区域经济社会发展与产业转型升级的重要基础，也是增强职业教育吸引力的关键举措。作为…
第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会日前在广州召开，技能型高校国家队正式组建成立。当前，“双高”建设要紧抓教育强国建设的大好机遇，充分发挥中央财政资金的撬动效应，全面落实立德树人根本任务，深化产教融合校企合作，扎实推进教学关键要素改革，努…
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，以职普融通拓宽学生成长成才通道。近年来，江苏、浙江、山东、广东等省先后开展职普融通试点，在招生衔接、课程互认、资源共建等方面积累了一些经验。改革探索虽初见成效，但仍存在区域探索多、系统落实弱的问题，面临着“…